-Hayal gücü, bilgiden önemlidir.
-Zihin sınırlar içinde oynar; yaratıcılık ise ''sınırlar'' ile oynar
Yukarıdaki karikatürde anne çocuğuna, ''Bütün gün boş işlerle uğraştın! Faydalı bir şeyler yap, kardeşine tepeye taş sürüklemede yardım gibi'' Burada anne kendince haklı olarak geçmişteki bilgi ve deneyiminden (Zeka-Teknoloji) kaynaklanan gerçekliklerle çevresini şekillendirmeye çalışıyor, Oysa çocuğa hayallerini gerçekleştirmek için fırsat verse ve çocuk hayallerini gerçekleştirebilse tüm Dünyayı değiştirecek bir buluş yapacak.
Yaratıcılığın içindeki ''hayal gücü - tasarım'' sayesinde buluşlar yapılmıştır. Yaratıcılık=ZekaXHayalgücü. Bu yüzden Einstein '' Mantık sizi A noktasından B noktasına götürür, hayal gücü ise her yere götürür'' demiştir.
Teknoloji ve Tasarım öğretmeni olarak bizlerin hedefi: '' Geleceğin satranç şampiyonlarını yetiştirmek yada karikatürdeki gibi tepeye taş sürüklemek değil, Gelecekte Dünyaya mal olacak yeni satranç oyunlarının üretilmesinde ya da yine karikatürdeki gibi taş taşımada yeni araçlar üretilmesinde öğrencilerimize rehberlik etmektir. Ancak bunu hayal gücüne - tasarıma saygı duyarak kendi sınırını aşabilmeyi başarabilenler, üretebilenler, yapabilenler başarabileceklerdir ve bu sayede Dünyaya yön verebileceklerdir. Bu da okullarda ''Teknoloji ve Tasarım'' dersinden geçer.
Celal ÖNGÜN
Bilim ve Sanat Merkezleri Teknoloji ve Tasarım Birimi Ulusal Koordinatörü
Yaratıcılığın içindeki ''hayal gücü - tasarım'' sayesinde buluşlar yapılmıştır. Yaratıcılık=ZekaXHayalgücü. Bu yüzden Einstein '' Mantık sizi A noktasından B noktasına götürür, hayal gücü ise her yere götürür'' demiştir.
Teknoloji ve Tasarım öğretmeni olarak bizlerin hedefi: '' Geleceğin satranç şampiyonlarını yetiştirmek yada karikatürdeki gibi tepeye taş sürüklemek değil, Gelecekte Dünyaya mal olacak yeni satranç oyunlarının üretilmesinde ya da yine karikatürdeki gibi taş taşımada yeni araçlar üretilmesinde öğrencilerimize rehberlik etmektir. Ancak bunu hayal gücüne - tasarıma saygı duyarak kendi sınırını aşabilmeyi başarabilenler, üretebilenler, yapabilenler başarabileceklerdir ve bu sayede Dünyaya yön verebileceklerdir. Bu da okullarda ''Teknoloji ve Tasarım'' dersinden geçer.
Celal ÖNGÜN
Bilim ve Sanat Merkezleri Teknoloji ve Tasarım Birimi Ulusal Koordinatörü
Teknoloji ve Tasarım Nedir?
Günümüzde teknoloji; temel ve uygulamalı bilimlerin verilerinin yaratıcı süreçler içerisinde üretime dönüştürülmesini, kullanımını ve toplumsal etkilerinin çözümlenmesini kapsayan bir süreç olarak tanımlanmaktadır. Bu yaklaşım, teknolojinin toplumsal her türlü etkinliğin içinde bir süreç olarak yer aldığı gerçeğini vurgular. Teknoloji, insan hayatının kalitesini artırmak amacıyla yaratıcılık ve zekânın; bilim, sanat, mühendislik, ekonomi ve sosyal çalışmayla oluşturulan bir bireşimidir. Herhangi bir şeyi daha iyi, daha hızlı, daha kolay, daha ekonomik ve daha verimli yapma girişimidir.
Tasarım, zihinde canlandırılan biçimdir. Bu tanımlamada zihinsel süreçlerin kullanımı ön plana çıkmaktadır. Farklılıkları bulma, hayal kurma, sorgulama, yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme, akıl yürütme gibi üst düzey zihinsel süreçlerin tasarım yapmada önemli bir yeri vardır.
Teknoloji ve tasarım ürün geliştirme sürecine yönelik olduğundan ve insan hayatını doğrudan etkilediğinden birlikte ele alınmalıdır. Teknoloji ve tasarım birbirini doğrudan etkileyen kavramlardır. İkisi arasındaki ilişki özne ile nesne arasındaki ilişki gibidir. Bu ilişkide öncelikli zihinsel süreç olarak yaratıcılık, karşımıza çıkmaktadır.Teknoloji ve tasarım ilişkisinin geliştirilmesi bireyin yaratıcılık düzeyinin geliştirilmesi ile mümkün olabilir. Yaratıcılığın geliştirilebilmesi dış uyarılara açık ve alıcı olmakla birlikte duygu, istek, hayal gücü ve iç tepkilerinin de bilincinde olmasını gerektirmektedir (Çellek T. 2003).
Teknoloji ve Tasarım dersinin verileceği yaş grubunun en önemli özelliği, gruba ait olma ve grup üyeleri içinde etkili olma isteğidir. Bu durum yaratıcılığı engelleyen bir etken olarak karşımıza çıkmaktadır. Ancak uygun şekilde motivasyonun sağlanması, grup dinamiğinin, hayal gücünün ve iş birliğinin geliştirilmesi ve bunu sağlayacak öğretim süreçlerinin kullanılması bu durumu olumlu hâle dönüştürür.
Programın Genel Amaçları
Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programı'nı tamamlayan öğrencilerin;
1. Merak eden, soru sormaktan çekinmeyen, gözlem ve araştırma yapmaya hevesli bir
kişiliğe sahip olmaları,
2. Çevresindeki olay ve mekânlar arasındaki ilişkiyi kendine has bir bakış açısıyla
değerlendirmeleri,
3. Karşılaştıkları güçlükleri yenmek için özgün çözümler üretmeleri,
4. Öz güvenini, hayal gücünü ve estetik duygularını geliştirmeleri,
5. Kendisi ve çevresi ile barışık, rekabete ve yeni yaşantılar edinmeye açık olmaları,
6. Bağımsız olarak düşünebilme alışkanlığı edinmeleri,
7. Özgün tasarımlar ortaya çıkarmaları,
8. Aldığı kararları değerlendirmeleri ve sorumluluklarını taşımaları,
9. Gelecek ile ilgili kurgular yapmaları,
10. Teknolojik gelişmeler karşısında kendilerini yenilemeleri,
11. Duygu ve düşüncelerini farklı yollarla ifade etmeleri
amaçlanmaktadır.
Programın Vizyonu
Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programı'nın vizyonu, kendisinin ve toplumun yarınını daha yaşanabilir hâle getirmek için sorunların farkına varan, çözümler üreten, yaratıcı ve hayal gücü gelişmiş, düşüncelerini kurgulayan ve ifade eden, öğrenmeyi öğrenen, sorgulayan, girişimci, değişim ve gelişime açık sorumluluk bilinci gelişmiş bireyler yetiştirmektir.